Hola a tod@s!
Esta semana
centramos la atención especialmente en el informe
Juventud en España 2012. (Anexado
más abajo para quien quiera echarle un vistazo)
Este
informe se publica cada 4 años con el objetivo de acercar un conocimiento respecto este colectivo,
englobando ámbitos como el económico, social y cultural para reflejar un posterior diagnostico sobre los obstáculos a los
que se enfrentan en su desarrollo
profesional y personal.
Un claro reflejo de cómo la realidad
social, política y económica dirige la vida de este colectivo.
Para ello,
como el informe es muy extenso, se repartió cada capítulo por grupo, de manera
que todos comentamos los porcentajes más relevantes a nuestro parecer, y
pudimos conocer y debatir al respecto de éstos, convirtiéndose así en una
actividad que nos aproximó a una realidad que muchas veces nos parece distante.
Centraremos
pues nuestra atención en lo que refiere al ámbito educativo, considerándolo vital como capital humano,
de progreso y futuro, cuyas estadísticas a largo plazo no parecen
ser favorables para este colectivo. (Se sitúa en el informe en el capitulo 5.)
En cierto
que existe un desajuste entre la educación y el mercado laboral, produciéndose en
el ámbito educativo una dicotomía entre el incremento del abandono escolar en
edades más tempranas y la sobrecualificación
de muchos jóvenes, cuestionando así su eficiencia.
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España se sitúa, a nivel
europeo, en una posición muy por detrás a la media.
Por ejemplo,
en materia de finalización de la ESO solo un
61,7% de los jóvenes han finalizado
exitosamente esta etapa, habiéndose incrementado por el fomento de los estudios
debido a la crisis.
Sin embargo,
en lo que respecta a finalización de estudios
superiores, España supera la media, obteniendo un numero mayor la
mujer, quien finaliza éstos con un 39,2%. (un dato
que se mantiene constante a lo largo de los años, y más en estudios relacionados con las ciencias sociales)
Pero en materia
de lenguas extranjeras, y lo sabemos bien (no es lo nuestro por lo que se ve)
obtenemos un mísero 39,4%
frente a un 80-98% que ostentan, por ejemplo, los países nórdicos.
La clase
social también determina el acceso y éxito en los estudios, y en lo que a clases bajas respecta, solo lo consiguen un 15,7%. En contraposición, los que tienen
padres con estudios superiores alcanzan un alto porcentaje de éxito educativo.
Y lo más
importante, como crítica de las medidas actuales: la
educación pública prima sobre la concertada y la privada. (Y en la que cada vez destinan menos dinero).
En este, y en otros muchos ámbitos se han producido una serie de recortes que van a dificultar gravemente el bienestar social de este colectivo en un futuro, y es por eso que debemos luchar por lo que nos han quitado (y que tantos años tardó en conseguirse) y por nuevas medidas que fomenten un futuro a la altura.
El verdadero progreso social no consiste en aumentar las necesidades, sino en reducirlas voluntariamente; pero para eso hace falta ser humildes. Mahatma Gandhi
Aquí os
dejamos el informe :
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